👉Kazanımlar haftalık bir(1) saat olacak şekilde hazırlanmıştır.
Python 1.ÜNİTE Kazanımları
1.HAFTA
1.1. Python programlama diliyle çalışılacak ortamları tanır.
a) IDE (Integrated Development Environment) kavramı açıklanır.
b) Python IDE türlerini listeler. Öğrencilere popüler IDE‘lerin avantaj ve dezavantajları açıklanır.
c) Derlenen ve yorumlanan dillerden ve bunların farklarından bahsedililir.
ç) Derleyici ve yorumlayıcı örnekleri verilir. Derleyici ve yorumlayıcı kullanmanın avantaj ve dezavantajları anlatılır.
d) Python programlama dilinin yorumlanan bir dil olduğu vurgulanır.
e) En yaygın kullanılan IDE’lerden (Atom, IDLE, Jupyter, PyCharm, Pydev, Spyder, Sublime Text ve Visual
Studio Code) bahsedilir.
2.HAFTA
1.2. Farklı entegre geliştirme ortamlarını analiz ederek kendisine en uygun çalışma ortamını seçer.
a) Ders akışında kullanılacak Python ide seçilir, kurulumu yapılır. Seçilen Python idesi öğrencilere tanıtılır.
Python programlama diline özgü basit örnekler ile editörde üretilen sonuç gözlemlenir. Kod satırına
yazılan 5+2 ifadesinden elde edilen sonuç ile Python programlamanın işlevselliği ve kodlama kolaylığı
hususunda idenin rolü açıklanır.
b) Özellikleri anlatılan bir Python IDE’si seçilerek öğrencilerle birlikte kurulumu yapılır.
c) Hangi satırların hangi renklerde göründüğü örneklerle açıklanır.
ç) Yorum satırından bahsedilir. Tek satır ve çok satır olması durumunda kullanılacak ifadeler gösterilir.
d) Ekrana yazdırma komutu print()’in önemi ve gerekliliği vurgulanır.
e) Kullanıcıdan veri alınması gereken durumlarda input() komutunun kullanıldığı örneklerle gösterilir.
f) Farklı Python çalışma ortamlarının avantaj ve dezavantajları listelenir.
g) Öğrencilerden kullanacakları Python çalışma ortamını, nedenlerini belirterek seçmeleri istenir.
3.HAFTA
"1.3. Değişkenlerde tutulacak verileri tanımlar.
a) Python programlama dilinde kullanılan veri türleri listelenir. Metinsel, sayısal, sıralama (list, tuple) ve
sözlük türünde veri tanımlamaları yapılır.
b) Değişken tanımlama kurallarından bahsedilerek verilerin değişkenlere ataması yapılır.
c) Değişken ve sabit kavramlarının tanımı yapılır."
4.HAFTA
1.3. Değişkenlerde tutulacak verileri tanımlar.
ç) Bir değişkene veri ataması örnekler üzerinden anlatılır.
d) Değişken isimleri belirlerken dikkat edilmesi gereken kurallar açıklanır, kullanılabilecek bazı standartlar
(camel case,pascal base, vb.) tanıtılır.
5.HAFTA
1.4 Bir değişkeni tanımlarken hangi tür veriyi tutacağını belirler.
a) Değişkenlerin farklı türlerde verileri (tam sayı, ondalıklı sayı, metin, vb.) tutabileceği vurgulanır.
b) Veri türlerinden bahsedilir. Kullanım yerleri örneklerle açıklanır.
c) Kullanım amacına göre veri türü dönüşümlerinden bahsedilir.
6.HAFTA
1.4 Bir değişkeni tanımlarken hangi tür veriyi tutacağını belirler.
a) Değişkenlerin farklı türlerde verileri (tam sayı, ondalıklı sayı, metin, vb.) tutabileceği vurgulanır.
b) Veri türlerinden bahsedilir. Kullanım yerleri örneklerle açıklanır.
c) Kullanım amacına göre veri türü dönüşümlerinden bahsedilir.
7.HAFTA
1.5. Tanımlanan değişkenlerde işlem önceliğini gözetir.
a) Programda kullanılan operatörler listelenir. Aritmetiksel, mantıksal ve atama operatörleri örneklendirilir.
Farklı değişkenlerdeki verilerle karşılaştırma operatörlerini kullanarak işlemler yapılır.
b) Operatörlerle yapılan işlemlerde işlem önceliği gözetilir, farklı sonuçlar elde edilebileceği durumlar örneklendirilir.
8.HAFTA
1.5. Tanımlanan değişkenlerde işlem önceliğini gözetir.
a) Programda kullanılan operatörler listelenir. Aritmetiksel, mantıksal ve atama operatörleri örneklendirilir.
Farklı değişkenlerdeki verilerle karşılaştırma operatörlerini kullanarak işlemler yapılır.
b) Operatörlerle yapılan işlemlerde işlem önceliği gözetilir, farklı sonuçlar elde edilebileceği durumlar
örneklendirilir.
9.HAFTA
1.5. Tanımlanan değişkenlerde işlem önceliğini gözetir.
c) Operatörler ile aritmetiksel ve mantıksal işlemlerden bahsedilir.
ç) Eşitlik ve atama operatörü arasındaki fark örneklerle gösterilir.
d) Matematik dersindeki işlemler ile benzerlikleri anlatılır ve işlem sıralaması bir tablo ile gösterilebilir.
10.HAFTA
1.6. Kullanıcıdan veri alır.
a) Pythonda kullanıcıdan veri almak için kullanılan “input” komutunun kullanımı açıklanır.
b) Kullanıcıdan veri almak için input() komutu kullanılacağı gösterilir.
11.HAFTA
1.6. Kullanıcıdan veri alır.
a) Pythonda kullanıcıdan veri almak için kullanılan “input” komutunun kullanımı açıklanır.
b) Kullanıcıdan veri almak için input() komutu kullanılacağı gösterilir.
12.HAFTA
1.7. Kullanıcıdan alınan veriyi değişkene tanımlar.
a) Alınan verinin değişkene atılması örneklerle gösterilir.
b) input() komutunu kullanarak aldığı veriyi değişkene atar.
c) Verinin kullanım amacına göre türünün değiştirilmesi gerektiğinden bahsedilir. Bu değişimin nasıl olacağı
örneklerde gösterilir. Örneğin matematiksel bir işlem yapılacaksa kullanıcıdan alınan verinin integer
türüne dönüştürülmesi için input() komutunun başına int() ifadesinin yazılması gerektiği söylenir.
13.HAFTA
1.7. Kullanıcıdan alınan veriyi değişkene tanımlar.
a) Alınan verinin değişkene atılması örneklerle gösterilir.
b) input() komutunu kullanarak aldığı veriyi değişkene atar.
c) Verinin kullanım amacına göre türünün değiştirilmesi gerektiğinden bahsedilir. Bu değişimin nasıl olacağı
örneklerde gösterilir. Örneğin matematiksel bir işlem yapılacaksa kullanıcıdan alınan verinin integer
türüne dönüştürülmesi için input() komutunun başına int() ifadesinin yazılması gerektiği söylenir.
👉Kazanımlar haftalık bir(1) saat olacak şekilde hazırlanmıştır.
Python 2.ÜNİTE Kazanımları
14.HAFTA
a) Karar yapıları günlük hayattan örneklerle açıklanır. Çoklu karar durumlarında nasıl bir sıralama izlendiği belirtilir. If-else ve if-elif-else koşul durumları karşılaştırılır, farklı problem durumlarıyla kullanılır.
b) İç içe karar yapıları açıklanır. Örnek programlar yazılır.
c) If else yapısının kullanımı açıklanır. Bu yapı kullanılarak problem çözmesi istenir.
ç) Elif yapısının kullanımı açıklanır. Bu yapı kullanılarak problem çözmesi istenir.
15.HAFTA
a) Karar yapıları günlük hayattan örneklerle açıklanır. Çoklu karar durumlarında nasıl bir sıralama izlendiği belirtilir. If-else ve if-elif-else koşul durumları karşılaştırılır, farklı problem durumlarıyla kullanılır.
b) İç içe karar yapıları açıklanır. Örnek programlar yazılır.
c) If else yapısının kullanımı açıklanır. Bu yapı kullanılarak problem çözmesi istenir.
ç) Elif yapısının kullanımı açıklanır. Bu yapı kullanılarak problem çözmesi istenir.
16.HAFTA
d) Boolean yapısı anlatılır.
e) If, if else, if elif else yapılarının kullanımı açıklanır.
f) Karar yapısı içeren farklı problemleri belirtilen yapılar kullanarak çözecek kodların yazılması istenir.
17.HAFTA
d) Boolean yapısı anlatılır.
e) If, if else, if elif else yapılarının kullanımı açıklanır.
f) Karar yapısı içeren farklı problemleri belirtilen yapılar kullanarak çözecek kodların yazılması istenir.
18.HAFTA
a) Tekrar eden durumları programlarken for, while gibi döngüleri amacına uygun olarak kullanır.
b) İç içe döngü yapıları kullanımı açıklanır. Örnek programlar yazılır.
c) While ve for döngülerinin program içinde nasıl kullanıldığı anlatılır.
19.HAFTA
a) Tekrar eden durumları programlarken for, while gibi döngüleri amacına uygun olarak kullanır.
b) İç içe döngü yapıları kullanımı açıklanır. Örnek programlar yazılır.
c) While ve for döngülerinin program içinde nasıl kullanıldığı anlatılır.
20.HAFTA
ç) While ve for arasındaki farktan bahsedilir. Hangi durumlarda kullanılacağına dair örnekler verilir.
d) Döngünün belirli bir aralıkta çalışmasını sağlayan range kavramı örneklerle açıklanır.
e) Break ve continue komutlarına örnek verilir.
21.HAFTA
ç) While ve for arasındaki farktan bahsedilir. Hangi durumlarda kullanılacağına dair örnekler verilir.
d) Döngünün belirli bir aralıkta çalışmasını sağlayan range kavramı örneklerle açıklanır.
e) Break ve continue komutlarına örnek verilir.
22.HAFTA
a) Çoklu koşulların kullanımında mantıksal operatörlerin doğurabileceği sonuçlar tartışılır. Pozitif, negatif mantık yapısı açıklanır. Koşul durumlarında tek tip mantık yapısı üzerinden gidilmesi tavsiye edilir.
b) İç içe döngülerden bahsedilir.
23.HAFTA
b) İç içe döngülerden bahsedilir.
c) Öğrencilerden iç içe döngüleri kullanılarak çarpım tablosu yapmaları istenir. Örnek üzerinden mantıksal
sonuç çıkarımı için sınıfça tartışılır.
24.HAFTA
2.3. Çoklu koşulların mantıksal sonuçlarını değerlendirir.
ç) Öğrencilere içinde tekrar eden komutların bulunduğu kod
parçaları verilir. Bu kodların aynı komutların tekrarı olmadan yazılıp
yazılamayacağı üzerinde düşünmeleri istenir.
25.HAFTA
d) For/while döngü yapılarının kullanımı açıklanır.
e) Döngü kullanımının kod tekrarını önleyerek programı sadeleştirdiği vurgulanır.
26.HAFTA
a) Programlama dilinde fonksiyon kullanımı açıklanır. Fonksiyon tanımlaması yapılır, tanımlanan fonksiyonun çağrılması durumunda gerçekleştireceği işlemler tanımlanır. Parametreli ve parametresiz fonksiyonlar yazılarak farkı tartışılır.
b) Fonksiyon kavramı ve kullanım gerekçeleri açıklanır.
27.HAFTA
c) Bir programda farklı yerlerde aynı işlemi yapmak için kodları kopyalayıp yapıştırmak yerine fonksiyonların da kullanılabileceği örneklerle gösterilir.
ç) Öğrencilerden kendi girdikleri ismi, ekrana yazdırma işlemi yapan bir fonksiyon tanımlamaları istenir.
d) Parametreli ve parametresiz fonksiyon arasındaki fark örneklerle açıklanır.
28.HAFTA
a) Ön tanımlı fonksiyon kümelerine yer verilir. Liste üzerinde fonksiyon işlemleri yapılır. Len (), count (), insert () vb. hazır fonksiyonlar örneklendirilir.
b) Math() kütüphanesi kullanılır. math.factorial (8) işleminin sonucu gözlemlenir. Çeşitli hazır fonksiyon kütüphaneleri öğrencilere tanıtılır.
29.HAFTA
c) Öğrencilerden Python programlama dilinde sıklıkla kullanılan ve önemli işlevlere sahip standart fonksiyonlar ile ilgili araştırma yapmaları istenir.
ç) Gömülü fonksiyonların yanında hazır kütüphanelerin varlığından bahsedilir ve örneklendirilerek
açıklanır.
30.HAFTA
d) Üst düzey fonksiyonlardan bahsedilir.
e) Kendini çağıran fonksiyonlar örneklendirilir.
f) Yazılmak istenen her programda kullanıcının daha önce tanımladığı fonksiyonları yeniden tekrarlamak
zorunda olup olmadığı sorulur, öğrencilerin fikir yürütmesi istenir.
31.HAFTA
g) Pythonda yazılan tüm komutların aslında önceden tanımlanmış fonksiyonlar olduğu vurgulanır.
h) Kütüphane tanımı yapılır, Pythonda yaygın kullanılan kütüphanelere örnekler verilir.
32.HAFTA
Sosyal Etkinlik
Bu blog web sayfası Anadolu Lisesinde görev yapan Bilişim Teknoloji Öğretmenlerinin Etkileşimli tahta üzerinden ders anlatırken kolaylık sağlanması amacıyla ve öğrencilerin sınava site üzerinden çalışması için hazırlanmıştır.
Bu sayfada büyük punto yazılmasının sebebi sınıf ortamında ders işlerken öğrencilerin deftere not alabilmesi içindir.
Blog sayfasında mutlaka eksikler bulunacaktır. Eksikler veya eklenmesini istediğiniz bir bölüm varsa iletişim bölümünden yazabilirsiniz.
Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Hakkında
MEB müfredatına göre Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersini ilk defa gören öğrenciler için kitaptaki yukarıdaki şemaya göre Programlamaya giriş ve Algoritma bölümü anlatılacak. Ancak diğer seviye sınıflar için yani daha önce Programlamaya Giriş ve Algoritma bölümünü alan sınıflar için Robotik Kodlama veya Programlama Dilleri veya Mobil Uygulama anlatılacak. Biz bu blog sitesinde Programlamaya Giriş ve Algoritma konusunu ve diğer sınıflar için Programlama Dilleri bölümünü alan PYTHON konusu başlıklarını ele alacağız.
